PEMBAHASAN SKL 1 SKL UN MATEMATIKA 2013

Indikator 1 : Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapa premis 
Indikator 2 : Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor

Kalo buat UN, Logika itu ya biasanya seputar ekivalensi dan penarikan kesimpulan (modus ponen, tollen dan silogisme)
Oke langsung aja kita bahas :c:

penarikan kesimpulan untuk soal UN ada 3 cara yang biasanya digunakan :
1.Modus Ponen
2.Modus Tollen
3. Silogisme

Pembahasannya bisa diliat dibawah ini :d:

yang  bawah sendiri itu nilai negasi "P" maka "Q"

 sedangkan yang diatas ini adalah eqivalensi dari penyataan "P" maka "Q"

ekivalensi sangat penting untuk memudahkan mencari jawaban atau mengubah bentuk soal ke bentuk yang dapat di tarik kesimpulannya (modus ponen, tollen dan silogisme)

untuk pernyataan berkuantor, hanya antara semua dan sebagian/ada
maksudnya disini, "semua" itu negasinya "ada" dan berlaku sebaliknya. Lalu untuk pernyataannya di tambah bukan/tidak
 

Contoh Soal :

Soal Ujian Nasional tahun 2008

1. Ingkaran dari pernyataan “ Beberapa bilangan prima adalah bilangan genap “ adalah ….

           A.Semua bilangan prima adalah bilangan genap
           B. Semua bilangan prima bukan bilangan genap
           C. Beberapa bilangan prima bukan bilangan genap
           D. Beberapa bilangan genap bukan bilangan prima
           E.Beberapa bilangan genap adalah bilangan prima

 JAWAB:
“ Beberapa bilangan prima adalah bilangan genap “
berarti
negasi dari pernyataan tersebut adalah "Semua bilangan prima bukan bilangan genap" (B)

Soal Ujian Nasional tahun 2010 (a)

1. Diketahi premis – premis berikut !

Premis 1       : Jika sebuah segitiga siku – siku, maka salah satu sudutnya 90⁰.
Premis 2       : Jika salah satu sudut segitiga 90⁰ , maka berlaku theorema phytagoras.
Negasi dari kesimpulan premis tersebut adalah …….
     A.Jika sebuah segitiga siku – siku, maka berlaku theorema phytagoras
     B.Jika sebuah segitiga bukan siku – siku, maka berlaku theorema phytagoras
     C.Sebuah segitiga siku – siku atau tidak berlaku theorema phytagoras
     D.Sebuah segitiga siku – siku dan tidak berlaku theorema phytagoras
     E.Sebuah segitiga siku – siku dan berlaku theorema phytagoras

JAWAB:

misal
P = sebuah segitiga siku – siku
Q = salah satu sudutnya 90^{0
R =} tidak berlaku theorema phytagoras

maka premis 1 dan 2 dapat di tarik kesimpulannya dengan metode silogisme
sehingga jelaslah kesimpulan dari kedua premis tersebut yaitu P maka R =Jika sebuah segitiga siku – siku, maka berlaku theorema phytagoras 
maka negasi kesimpulan itu adalah  "Sebuah segitiga siku – siku dan tidak berlaku theorema phytagoras"(D) 

Latihan Soal

7) UN Matematika Tahun 2011
Diketahui premis-premis
(1) Jika hari hujan, maka ibu memakai payung
(2) Ibu tidak memakai payung
Penarikan kesimpulan yang sah dari premis-premis tersebut adalah….
A. Hari tidak hujan
B. Hari hujan
C. Ibu memakai payung
D. Hari hujan dan Ibu memakai payung
E. Hari tidak hujan dan Ibu memakai payung


4)UN Matematika Tahun 2009 P12
Perhatikan premis-premis berikut!
1. Jika saya giat belajar maka saya bisa meraih juara.
2. Jika saya bisa meraih juara maka saya boleh ikut bertanding.

Ingkaran dari kesimpulan kedua premis di atas adalah...
A. Saya giat belajar dan saya tidak boleh ikut bertanding.
B. Saya giat belajar atau saya tidak boleh ikut bertanding.
C. Saya giat belajar maka saya bisa meraih juara.
D. Saya giat belajar dan saya boleh ikut bertanding.
E. Saya ikut bertanding maka saya giat belajar.

Sumber: http://matematikastudycenter.com/bank-soal-un-mtk-sma/25-bank-soal-un-matematika-sma-logika#ixzz2PhO6Zeoq

 


 

Pembahasan Indikator 1 SKL UN FISIKA 2013

 Indikator 1 : Membaca hasil pengukuran suatu alat ukur dan menentukan hasil pengukuran dengan memperhatikan aturan angka penting.

 Nah Biasanya untuk Indikator 1, di soal UN yang alat ukurnya mikrometer, kalo gak jangka sorong. Oke langsung aja yuk

Nah disetiap alat pengukuran pasti ada skala ukur, nilai skala terkecil, dan ketelitian alat ukur. Nilai Skala Terkecil (atau selanjutnya disingkat NST) adalah skala terkecil yang dapat dihitung suatu alat ukur. Sedangkan ketelitian besarnya sama dengan 1/2 kali NST 

untuk Mikrometer Sekrup 


Mikrometer sekrup terdiri atas skala nonius dan skala utama.
NST         : 0,01 mm
ketelitian : 0,005 mm
Satuan skala utama : mm

Cara membaca mikrometer sekrup misalnya, kita pakai gambar diatas maka:
Skala utama(diambil yang paling dekat putar)                          = 4,5    mm
Skala Nonius (seperti pada gambar)                 = 12 x 0,01 mm = 0,12 mm
                                                                                                   = 4,62 mm
jadi hasil pengukuran mikrometer tersebut 4,62 mm
jika berserta ketelitiannya maka hasil pengukurannya menjadi 4,62±0,005 mm

Untuk  Jangka Sorong
 

Jangka Sorong terdiri atas skala nonius dan skala utama
NST         : 0,01 cm
ketelitian : 0,005 cm
satuan skala utama : cm

Cara membaca mikrometer sekrup misalnya, kita pakai gambar diatas maka:
Skala utama (diambil yang paling dekat 0 skala nonius)                        = 3,1  cm
Skala Nonius (diambil yang lurus dengan skala utama)  = 4 x 0,01 cm  = 0,04 cm
                                                                                                              = 3,14 cm

Contoh Soal

(1) UN Fisika 2008 P4 No. 1
Tebal pelat logam diukur dengan mikrometer skrup seperti gambar

                






Tebal pelat logam adalah...
A. 4,85 mm
B. 4,90 mm
C. 4,96 mm
D. 4,98 mm
E. 5,00 mm

JAWAB :

kalo kayak gitu berarti

Skala utama                              = 4,5 mm

Skala Nonius = 46 x 0,01 mm = 0,46 mm

                                                  = 4,96 mm  (c)

 (9) UN Fisika 2010 P37 No. 2
Gambar di samping ini adalah pengukuran lebar balok dengan jangka sorong. Hasil pengukurannya adalah.....



A. 3,29 cm
B. 3,19 cm
C. 3,14 cm
D. 3,09 cm
E. 3,00 cm

JAWAB:

Skala Utama                           = 3,1   cm

Skala Nonius  = 9 x 0,01 cm = 0,09 cm

                              = 3,19 cm (B)

Soal Latihan 

 (11) UN Fisika 2012 A86 No. 1
Sebuah mikrometer digunakan untuk mengukur tebal suatu benda, skalanya ditunjukkan seperti gambar berikut.



Hasil pengukurannya adalah....
A. 2,13 mm
B. 2,63 mm
C. 2,70 mm
D. 2,73 mm
E. 2,83 mm

(6) UN Fisika 2009 P04 No. 1
Untuk mengukur diameter dalam sebuah gelas dengan jangka sorong seperti pada gambar!



Diameter dalam gelas adalah.....
A. 0,80 cm
B. 0,83 cm
C. 1,67 cm
D. 2,20 cm
E. 2,27 cm

Sumber : http://fisikastudycenter.com/bank-soal-un/180-un-fisika-pengukuran#ixzz2Ph7gBjXj

SKL UN Bahasa Indonesia 2013

SKL 1 : Membaca
Memahami isi dan bagian-bagian paragraf suatu artikel teks nonsastra, tajuk rencana, laporan, karya ilmiah, teks pidato, biografi tokoh, serta berbagai bentuk dan jenis paragraf nonteks; memahami teks sastra berbentuk puisi lama, puisi baru, hikayat/sastra Melayu klasik, cerpen, novel, dan drama.

Indikator 1 : Menentukan unsur-unsur paragraf, ide pokok, kalimat utama, kalimat penjelas.
Indikator 2 : Menentukan isi paragraf : fakta, opini, pernyataan/jawaban pertanyaan sesuai isi, tujuan penulis, arti kata/istilah, isi biografi.
Indikator 3 : Menentukan opini penulis dan pihak yang dituju dalam tajuk rencana/editorial.
Indikator 4 : Menentukan isi dan simpulan grafik, diagram atau tabel.
Indikator 5 : Menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik sastra Melayu klasik/hikayat.
Indikator 6 : Menentukan unsur-unsur intrinsik/ekstrinsik novel/cerpen/drama.
Indikator 7 : Menentukan unsur-unsur intrinsik puisi.
Indikator 8 : Menentukan isi puisi lama, pantun, gurindam.

SKL 2 : Menulis
Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, perasaan, dan informasi dalam berbagai jenis dan bentuk paragraf, teks pidato, surat resmi, dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks, kepadanan, kepaduan, ketepatan kalimat, penggunaan bahasa, diksi, struktur kalimat, dan ejaan; mengungkapkan pikiran dan gagasan dalam bentuk puisi, cerpen, novel, drama, kritik, esai, dan resensi.

Indikator 9 : Menulis paragraf padu.
Indikator 10 : Melengkapi berbagai bentuk dan jenis paragraf dengan kalimat yang padu.
Indikator 11 : Melengkapi teks pidato.
Indikator 12 : Melengkapi paragraf dengan kata baku, kata serapan, kata berimbuhan, kata ulang, ungkapan, peribahasa.
Indikator 13 : Menyunting penggunaan kalimat/frasa/ kata penghubung/istilah dalam paragraf.
Indikator 14 : Menulis surat resmi.
Indikator 15 : Menyunting kalimat dalam surat resmi.
Indikator 16 : Menulis judul sesuai EYD.
Indikator 17 : Menulis karya ilmiah (latar belakang dan rumusan masalah).
Indikator 18 : Melengkapi larik puisi lama/baru (dengan kata kias/berlambang/berima/bermajas).
Indikator 19 : Melengkapi dialog drama.
Indikator 20 : Menentukan kalimat resensi.
Indikator 21 : Menentukan kalimat kritik.
Indikator 22 : Menentukan kalimat esai.

SKL UN Bahasa Inggris 2013

SKL 1 : LISTENING (Mendengarkan)
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, terutama dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, news item, report, narrative, descriptive, dan review.

Indikator 1 : Menemukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci dari sebuah percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal.
Indikator 2 : Menentukan respon yang tepat terhadap percakapan transaksional/interpersonal secara formal atau informal.
Indikator 3 : Menentukan gambaran yang tepat sesuai dengan informasi yang ada di dalam percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal.
Indikator 4 : Menentukan gambar yang sesuai dengan teks monolog yang didengarkan.
Indikator 5 : Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan.

SKL 2 : READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review.

Indikator 6 : Menentukan gambaran umum atau informasi rinci/tersirat/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat atau pikiran utama paragraf/rujukan kata atau tujuan komunikatif dari teks fungsional pendek berbentuk letter/e-mail.
Indikator 7 : Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa dari teks fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure.
Indikator 8 : Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuk news item.
Indikator 9 : Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount.
Indikator 10 : Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk explanation.
Indikator 11 : Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition.
Indikator 12 : Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/pikiran utama paragraf dari teks berbentuk review.
Indikator 13 : Menentukan gambaran umum atau pikiran utama paragraf atau informasi tersirat/tertentu/rinci atau tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks berbentuk discussion.
Indikator 14 : Menentukan gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf atau informasi tersirat/rinci/tertentu atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk report.
Indikator 15 : Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks fungsional pendek berbentuk announcement/message.

SKL 3 : WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna dengan cara tertulis secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, dalam bentuk teks fungsional pendek atau esai berbentuk recount, narrative, procedure, descriptive, dan report.

Indikator 16 : Menyusun beberapa kalimat secara acak menjadi sebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/descriptive/report.
Indikator 17 : Melengkapi tiga rumpang pada teks pendek berbentuk recount/procedure/narrative/descriptive/report dengan kosa kata/frasa yang sesuai.

SKL UN BIOLOGI 2013

SKL 1 : Memahami hakikat biologi sebagai ilmu dan mendeskripsikan objek permasalahan biologi melalui metode ilmiah.

Indikator 1 : Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi.

SKL 2 : Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya

Indikator 2 : Menjelaskan peran Virus, Archaebacteria dan Eubacteria bagi kehidupan manusia.
Indikator 3 : Mengidentifikasi ciri-ciri/peran  kelompok jamur dan protista (jamur, protista, protozoa, alga).
Indikator 4 : Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup
Indikator 5 : Menjelaskan upaya pelestarian sumber daya alam tertentu.
Indikator 6 : Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok tumbuhan.
Indikator 7 : Mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan  invertebrata.
Indikator 8 : Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan vertebrata.

SKL 3 : Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem.

Indikator 9 : Menganalisis hubungan antarkomponen dan aliran energi dalam suatu ekosistem.
Indikator 10 : Menjelaskan proses yang terjadi pada daur biogeokimia.
Indikator 11 : Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perubahan/pencemaran lingkungan .

SKL 4 : Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan.

Indikator 12 : Menjelaskan struktur sel dan komponen kimiawinya, serta proses yang terjadi pada sel
Indikator 13 : Menjelaskan fungsi organel sel pada tumbuhan dan hewan.
Indikator 14 : Menjelaskan sifat,ciri-ciri dan fungsi jaringan pada tumbuhan dan hewan

SKL 5 : Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.

Indikator 15 : Menjelaskan mekanisme gerak otot/sendi/penyakit pada sistem gerak pada manusia.
Indikator 16 : Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan gangguannya
Indikator 17 : Menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia dan gangguannya
Indikator 18 : Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan gangguannya.
Indikator 19 : Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia dan  gangguannya
Indikator 20 : Menjelaskan sistem regulasi (saraf, endokrin dan pengindraan) pada manusia.
Indikator 21 : Menjelaskan sistem reproduksi manusia dan proses pembentukan sel kelamin
Indikator 22 : Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh

SKL 6 : Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada tumbuhan melalui hasil percobaan atau pengamatan.

Indikator 23 : Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.

SKL 7 : Mendeskripsikan proses metabolisme  karbohidrat dan kemosintesis

Indikator 24 : Menjelaskan ciri-ciri dan cara kerja dari faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kerja enzim.
Indikator 25 : Menjelaskan proses katabolisme karbohidrat.
Indikator 26 : Menjelaskan zat yang dikeluarkan/dihasilkan pada proses respirasi aerob.
Indikator 27 : Menjelaskan tahapan proses anabolisme (fotosintesis) pada tumbuhan.
Indikator 28 : Menjelaskan proses kemosintesis/respirasi anaerob.

SKL 8 : Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip-prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.

Indikator 29 : Menjelaskan  susunan nukleotida DNA, RNA, atau kromosom.
Indikator 30 : Menjelaskan proses sintesis protein.
Indikator 31 : Mengidentifikasi tahap-tahap pembelahan mitosis/meiosis/gametogenesis.
Indikator 32 : Menginterpretasikan persilangan berdasarkan hukum Mendel.
Indikator 33 : Menginterpretasi persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel
Indikator 34 : Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurun pada manusia.
Indikator 35 : Menjelaskan  peristiwa mutasi.

SKL 9 : Menjelaskan teori evolusi dan implikasi pada perkembangan sains.
Indikator 36 : Menjelaskan teori asal-usul kehidupan dan pembuktiannya
Indikator 37 : Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada  evolusi.

SKL 10 : Menjelaskan prinsip-prinsip dan aplikasi bioteknologi

Indikator 38 : Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi.
Indikator 39 : Menjelaskan contoh aplikasi bioteknologi konvensional/ modern.
Indikator 40 : Menjelaskan dampak aplikasi bioteknologi bagi masyarakat dan lingkungan

SKL UN MATEMATIKA 2013

SKL 1 : Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah

Indikator 1 : Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapa premis.
Indikator 2 : Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor.

SKL 2 : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi komposisi dan fungsi invers, sistem persamaan linear, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan garis singgungnya,suku banyak, algoritma sisa dan teorema pembagian, program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah.

Indikator 3 : Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma.
Indikator 4 : Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat.
Indikator 5 : Menyelesaikan masalah persamaan atau fungsi kuadrat dengan menggunakan diskriminan.
Indikator 6 : Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear.
Indikator 7 : Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgung lingkaran.
Indikator 8 : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema sisa atau teorema faktor.
Indikator 9 : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi dua fungsi atau fungsi invers.
Indikator 10 : Menyelesaikan masalah program linear.
Indikator 11 : Menyelesaikan operasi matriks.
Indikator 12 : Menyelesaikan operasi aljabar beberapa vektor dengan syarat tertentu.
Indikator 13 : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan besar sudut atau nilai perbandingan trigonometri sudut antara dua vektor.
Indikator 14 : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang proyeksi atau vektor proyeksi.
Indikator 15 : Menentukan bayangan titik atau kurva karena dua transformasi atau lebih.
Indikator 16 : Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma.
Indikator 17 : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen atau fungsi logaritma.
Indikator 18 : Menyelesaikan masalah deret aritmetika.
Indikator 19 : Menyelesaikan masalah deret geometri.

SKL 3 : Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang.

Indikator 20 : Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis dan bidang) di ruang dimensi tiga.

SKL 4 : Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, identitas dan rumus trigonometri dalam pemecahan masalah.

Indikator 21 : Menyelesaikan masalah geometri dengan menggunakan aturan sinus atau kosinus.
Indikator 22 : Menyelesaikan persamaan trigonometri.
Indikator 23 : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai perbandingan trigonometri yang menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus, kosinus dan tangen serta jumlah dan selisih dua sudut.

SKL 5 : Memahami konsep limit, turunan dan integral dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri, serta mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah.

Indikator 24 : Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.
Indikator 25 : Menyelesaikan soal aplikasi turunan fungsi.
Indikator 26 : Menentukan integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.
Indikator 27 : Menghitung luas daerah dan volume benda putar dengan menggunakan integral.

SKL 6 : Mengolah, menyajikan dan menafsirkan data, serta mampu memahami kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi, peluang kejadian dan mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah.

Indikator 28 : Menghitung ukuran pemusatan atau ukuran letak dari data dalam bentuk tabel, diagram atau grafik.
Indikator 29 : Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi atau kombinasi.
Indikator 30 : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.

SKL UN KIMIA 2013

SKL 1 : Mendeskripsikan struktur atom, sistim periodik unsur dan ikatan kimia untuk mendeskripsikan struktur molekul, sifat-sifat unsur dan senyawa.

Indikator 1 : Menentukan notasi unsur dan kaitannya dengan struktur atom, konfigurasi elektron, jenis ikatan kimia, rumus molekul, bentuk molekul dan sifat senyawa yang dapat dihasilkannya, serta letak unsur dalam tabel periodik.
Indikator 2 : Mendeskripsikan jenis ikatan kimia atau gaya antarmolekul dan sifat-sifatnya.

SKL 2 : Menerapkan hukum-hukum dasar kimia untuk memecahkan masalah dalam perhitungan kimia.

Indikator 3 : Menyelesaikan perhitungan kimia yang berkaitan dengan hukum dasar kimia.
Indikator 4 : Menjelaskan persamaan suatu reaksi kimia .

SKL 3 : Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya.

Indikator 5 : Mendeskripsikan daya hantar listrik.
Indikator 6 : Mendeskripsikan konsep pH larutan.
Indikator 7 : Menjelaskan titrasi asam basa
Indikator 8 : Mendeskripsikan sifat larutan penyangga.
Indikator 9 : Mendeskripsikan hidrolisis garam dan Ksp.
Indikator 10 : Mendeskripsikan sifat-sifat koligatif larutan.
Indikator 11 : Mendeskripsikan sistem dan sifat koloid serta penerapannya.

SKL 4 : Mendeskripsikan senyawa organik dan makro melekul.

Indikator 12 : Mendeskripsikan struktur senyawa Benzene dan turunannya, serta kegunaannya.
Indikator 13 : Mendeskripsikan senyawa karbon termasuk identifikasi, reaksi dan kegunaannya.
Indikator 14 : Mendeskripsikan makromolekul (Karbohidrat, Protein, Polimer) dan kegunaannya.

SKL 5 : Mendeskripsikan perubahan energi, cara pengukuran dan penerapannya.

Indikator 15 : Menseskripsikan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm.
Indikator 16 : Menentukan kalor reaksi.

SKL 6 : Mendeskripsikan kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor- faktor yang memengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.

Indikator 17 : Menentukan laju reaksi.
Indikator 18 : Mendeskripsikan faktor-faktor yang dapat memengaruhi kinetika suatu reaksi dan kesetimbangannya.
Indikator 19 : Menentukan Kc/Kp.

SKL 7 : Mendeskripsikan reaksi oksidasi- reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator 20 : Mendeskripsikan reaksi reduksi dan reaksi oksidasi.
Indikator 21 : Mendeskripsikan diagram sel.
Indikator 22 : Mengaplikasikan hukum faraday.
Indikator 23 : Mendeskripsikan fenomena korosi dan pencegahannya

SKL 8 : Mendeskripsikan unsur-unsur penting, terdapatnya di alam, pembuatan dan kegunaannya.

Indikator 24 : Mendeskripsikan unsur-unsur penting yang ada di alam termasuk unsur radioaktif.
Indikator 25 : Mendeskripsikan cara memperoleh unsur-unsur penting dan kegunaannya.